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這三大策略，能幫忙解決陪娃寫作業(yè)難題上輩子做了什么孽，這輩子要陪娃寫作業(yè)！不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳！上面兩句話，相信作為家長的父母一定不會陌生。還有更多的吐槽，紛紛指向?qū)懽鳂I(yè)背后的那些暗黑的日子，比如這句：自從兒子上小學(xué)后，家里所有的衣架都變形了。甚至，有媽咪因為陪娃寫作業(yè)，氣得心臟病發(fā)，住進了ICU病房?？傊?，陪娃寫作業(yè)，尤其是陪上小學(xué)的娃寫作業(yè)，已經(jīng)成為了爸爸媽媽眼中的高危工作。但是娃是自家的，再高危的情形，為人父母的也得含著眼淚上。在這里，作為專業(yè)從事小學(xué)生托管、培訓(xùn)的華蔚托育，通過經(jīng)驗總結(jié)，給家長三個策略，希望能幫助爸媽們降低這份高危工作的風(fēng)險。策略一，學(xué)會從小孩的年齡特征進行思考。相信有很多爸爸媽媽在家里陪娃寫作業(yè)的時候，因為磨蹭拖拉的問題，情緒失控崩潰，接下來的排山倒海的吼叫讓自己都害怕。媽媽們被孩子氣得爆炸，常見原因有兩點，要么小孩作業(yè)磨蹭拖拉，要么特簡單的題目都要寫錯。其實，如果父母換位思考一下，就會明白一個簡單的道理：無論是孩子不想寫作業(yè)，想著玩，還是簡單題目都出錯，不過都是這個年齡段孩子應(yīng)該具有的特征，你大動肝火也沒用。比如，你覺得題目簡單，因為你是站在一個成人的角度看題，那小小孩，他怎么可能達到跟你幾十歲父母一樣的認知水平呢？還有，很多孩子寫作業(yè)長期坐不住，你恨不得找根繩子把他綁在椅子上。這個問題，首先得從生理角度找原因。比如一些孩子的核心肌肉群發(fā)育不足，無法支撐身體久坐。解決這個問題需要進行科學(xué)的針對性運動做強化訓(xùn)練。如果父母能夠站在小孩的角度看待與寫作業(yè)有關(guān)的問題，就能夠心平氣和了，相信家里再也不會有因為寫作業(yè)發(fā)生大規(guī)模武力沖突事件。策略二跟孩子一起成長除了換位思考，另一個有助于幫助家長解決陪娃寫作業(yè)難題的建議是：家長跟孩子一起成長。爸爸媽媽們一定要不斷學(xué)習(xí)，家長在教育孩子的事情上成長了，孩子才能更好成長。很多家長視陪娃做作業(yè)為高危工種，除了上述原因外，另一個原因就是自己不會，岳云鵬前幾天微博說女兒的數(shù)學(xué)作業(yè)一題都不會，就是如此。的確，隨著教育水平的不斷提高，對素質(zhì)教育要求的不斷升級，孩子的所學(xué)與父母的知識形成了斷層，如果家長不學(xué)習(xí)，結(jié)果就是沒法輔導(dǎo)。同時，教養(yǎng)孩童是一件極其專業(yè)、科學(xué)的事情。教育專家告訴我們，孩子有其天生的氣質(zhì)類型，包括多血質(zhì)、黏液質(zhì)、膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)，孩子的氣質(zhì)類型決定了孩子的教育方式。首先分析自己孩子的氣質(zhì)類型，在四大類型中偏向哪一類，因為每一類型都有針對性策略解決方向，這樣就能找到最適合自家孩子的教育引導(dǎo)方式；同時測試媽媽自己的壓力狀態(tài)水平，遇事更有利于控制情緒。然而大部分父母并沒有配備這些專業(yè)知識，導(dǎo)致很容易教育方式不對，還蒙在鼓里。同時，小學(xué)時期還是孩子各種習(xí)慣的重要養(yǎng)成時期，習(xí)慣改變一生。家長在陪娃寫作業(yè)的時候，不了解小孩的習(xí)慣養(yǎng)成方式，不知己知彼，理性對待，有問題的教養(yǎng)方式在孩子小時候不糾正，一直持續(xù)下去，等到孩子青春叛逆期，就容易集中爆發(fā)，甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧?。剛剛一個新聞傳來，一個媽媽為了化解陪娃作業(yè)產(chǎn)生的負能量，一鼓作氣自學(xué)考了個教師資格證。這真是個勵志媽媽，雖然不敢說這種證件對孩子教育實際幫助有多大，但起碼這種自我鞭策不斷學(xué)習(xí)的勁頭還是值得點贊。策略三給孩子找一家專業(yè)托管培訓(xùn)機構(gòu)除了換位思考和學(xué)習(xí)成長，最后一個策略，是給孩子找一家專業(yè)托管培訓(xùn)機構(gòu)，用專業(yè)營銷術(shù)語來說，就是尋求專業(yè)團隊外包。與其每天回家后一寫作業(yè)讓孩子感到恐懼，讓家長感到歇斯底里，還不如尋求一家專業(yè)托管機構(gòu)來管理輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)。專業(yè)的人做專業(yè)的事情。專業(yè)的托管培訓(xùn)機構(gòu)，不僅在輔導(dǎo)方式方面和輔導(dǎo)效率有自己的獨特之道，能讓孩子激起寫作業(yè)興趣，高效的完成作業(yè)。而且，專業(yè)機構(gòu)的專業(yè)老師了解孩子學(xué)習(xí)的重點難點，能夠有效幫助孩子發(fā)現(xiàn)和解決問題，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。當(dāng)然，在現(xiàn)在托管培訓(xùn)機構(gòu)遍地開花、魚龍混雜的市場環(huán)境下，家長也要擦亮眼睛選擇。選擇有正規(guī)托管培訓(xùn)資質(zhì)、老師素質(zhì)過硬的大型機構(gòu)，是像我們?nèi)A蔚托育這樣有分年級輔導(dǎo)能力的機構(gòu)。