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你給你的寶寶做了哪些早教知識(shí)呢？你知道你的寶寶需要什么早教知識(shí)么？你知道什么時(shí)間進(jìn)行早教好么？在寶寶早教的黃金期進(jìn)行早教培訓(xùn)，可以使寶寶提高的更快。 因?yàn)檎５拇竽X發(fā)育，在３歲以前最快。 　 出生時(shí)腦重量為３７０克，此后一年內(nèi)腦重增長(zhǎng)速度最快，６個(gè)月時(shí)為出生時(shí)的２倍，占成人腦重的５０％，而兒童體重要到１０歲才達(dá)到成人的５０％。 　 可見(jiàn)嬰兒大腦發(fā)育大大超過(guò)了身體發(fā)育的速度。一年末時(shí)，嬰兒腦重接近成人腦重的６０％，到第二年末時(shí)，約為出生時(shí)的３倍，約占成人腦重的７５％，到三歲時(shí)，嬰兒腦重已接近成人的腦重的范圍，以后發(fā)育速度變慢。 　 人的大腦由大約１０００億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞（神經(jīng)元）組成。腦的神經(jīng)細(xì)胞粗看起來(lái)像一棵小樹(shù)，神經(jīng)細(xì)胞有樹(shù)突、軸突，如同樹(shù)枝和樹(shù)根；髓鞘好比樹(shù)皮。 　 出生時(shí)大部分神經(jīng)細(xì)胞就像一棵小樹(shù)，在出生后２年內(nèi)，神經(jīng)細(xì)胞迅速發(fā)育，“根深葉茂”，每個(gè)神經(jīng)細(xì)胞都與大約１萬(wàn)個(gè)其他神經(jīng)細(xì)胞相連。每個(gè)神經(jīng)細(xì)胞毎秒鐘能向相鄰的細(xì)胞發(fā)送１１個(gè)。 　 由此可見(jiàn)，大腦神經(jīng)細(xì)胞之間的交流次數(shù)之多是無(wú)法計(jì)算的。 　 而大腦神經(jīng)細(xì)胞之間的這些聯(lián)系，在很大程度上是由嬰幼兒生活中的經(jīng)歷決定的。腦的發(fā)育和外界環(huán)境、教育密切相關(guān)。 對(duì)貓和鼠的研究證明，如出生后生活在極單調(diào)的環(huán)境中，它們的大腦皮層萎縮，腦重量減輕，神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系減少。 　 人也是如此，在出生后２－３年內(nèi)，良好的育兒刺激對(duì)腦力的功能和結(jié)構(gòu)，無(wú)論在生理和生化方面，都有重要的影響。 　 嬰幼兒時(shí)期是心理發(fā)展最迅速的時(shí)期，年齡越小，發(fā)展越快。 　 在３歲以下，特別是在０—１歲，小兒的智能發(fā)展日新月異。 　 學(xué)習(xí)能力是有關(guān)鍵期的。 　 關(guān)鍵期是指某種知識(shí)或行為經(jīng)驗(yàn)，在某一特定時(shí)期或階段中最易獲得和形成的時(shí)期，錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期，就不能獲得或達(dá)不到的水平。 　 這個(gè)概念最初是從動(dòng)物試驗(yàn)中得來(lái)的。本世紀(jì)５０—６０年代，奧地利動(dòng)物行為學(xué)家，諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者勞倫斯發(fā)現(xiàn)，小鵝在出生后１—２天有追隨一個(gè)活動(dòng)著的東西的行為，過(guò)了這個(gè)時(shí)刻，就很難再形成這種追隨行為了，勞倫斯把這種行為稱為印刻現(xiàn)象，即出生后１—２天是小鵝形成追隨活動(dòng)?xùn)|西的關(guān)鍵期。 　 人也有學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。 　 人一生下來(lái)就有很多潛能，如果不給予豐富的環(huán)境刺激，使這些能力發(fā)揮出來(lái)，就會(huì)受到窒息，永遠(yuǎn)發(fā)揮不出來(lái)了。 　 所以人學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期是３歲以前，從新生兒期開(kāi)始教育。 　 從新生兒期開(kāi)始早期教育的效果，已通過(guò)種種實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果得到了證實(shí)。 　 對(duì)于人來(lái)說(shuō)，無(wú)論學(xué)習(xí)音樂(lè)、舞蹈，還是體育、外語(yǔ)，都是早期好。 　 因?yàn)樵谌说倪@一行為可塑期，學(xué)習(xí)進(jìn)步快，人的智力發(fā)展，年齡愈大愈慢。