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日前，吉林省教育廳為響應(yīng)國(guó)家教育部促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合的號(hào)召，已將“聞問(wèn)學(xué)堂”作為吉林省利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)提高中小學(xué)口語(yǔ)教學(xué)策略研究的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。聞問(wèn)學(xué)堂是一款英語(yǔ)學(xué)習(xí)黑科技APP。由業(yè)界資深英語(yǔ)教育家劉毅和黃山聯(lián)合創(chuàng)始?；凇耙艄?jié)密碼”的專利技術(shù)，開(kāi)創(chuàng)性的將漢字的偏旁部首原理與英文的拼寫(xiě)規(guī)律相結(jié)合，打造出了一款深度匹配中國(guó)人語(yǔ)言習(xí)慣，讓學(xué)英語(yǔ)像學(xué)母語(yǔ)一樣輕松的趣味學(xué)習(xí)APP。孩子使用聞問(wèn)學(xué)堂，能夠愛(ài)上學(xué)英語(yǔ)，主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)。同時(shí)，聞問(wèn)學(xué)堂將傳統(tǒng)教學(xué)模式與現(xiàn)代信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)相對(duì)接，以可量化、可追蹤、可評(píng)估的技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與成長(zhǎng)的可管理化，更注重教師、家長(zhǎng)、學(xué)校等多方融合參與，最終使學(xué)生成長(zhǎng)、家長(zhǎng)關(guān)切、教師效率、學(xué)校管理的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造多贏的教學(xué)生態(tài)。目前聞問(wèn)學(xué)堂特殊的詞匯學(xué)習(xí)方式已得到全國(guó)很多英語(yǔ)一線教師和英語(yǔ)教育研究教研員的青睞，有了聞問(wèn)學(xué)堂解決單詞，老師教學(xué)方法優(yōu)勢(shì)就會(huì)得到充分體現(xiàn)，“聞問(wèn)學(xué)堂”徹底解決了英語(yǔ)詞匯拼讀和拼寫(xiě)的平臺(tái)，更是能夠補(bǔ)充老師教學(xué)，實(shí)現(xiàn)智能化教育的平臺(tái)。因?yàn)槁剢?wèn)學(xué)堂解決的是詞匯和語(yǔ)音，在使用過(guò)程中，許多學(xué)生也反映用聞問(wèn)學(xué)堂背單詞對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)帶來(lái)很大的幫助，所以吉林省很多知名學(xué)校紛紛加入成為首批聞問(wèn)學(xué)堂實(shí)驗(yàn)學(xué)校，其中吉大附中力旺實(shí)驗(yàn)學(xué)校還把自己學(xué)校的趣味自然拼讀特色課程的詞匯放在聞問(wèn)學(xué)堂平臺(tái)上，北京師范大學(xué)長(zhǎng)春實(shí)驗(yàn)學(xué)校把挑戰(zhàn)詞匯也上架聞問(wèn)學(xué)堂，東北師大附中很多老師通過(guò)聞問(wèn)教師給班級(jí)學(xué)生統(tǒng)一留作業(yè)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)重要詞匯。在吉林全省內(nèi)的中小學(xué)校，聞問(wèn)學(xué)堂已獲得普及及廣泛的應(yīng)用。如果互聯(lián)網(wǎng)+教育是縮小教育差距、促進(jìn)教育公平的有效途徑，那么聞問(wèn)學(xué)堂就是以AI科技為載體的人人可享的教育優(yōu)質(zhì)資源。利用聞問(wèn)學(xué)堂提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)與生活的融合，讓孩子在學(xué)習(xí)、社交、玩樂(lè)三方面達(dá)到平衡與統(tǒng)一，在智力、情感和社交上獲得均衡發(fā)展，是聞問(wèn)學(xué)堂不懈努力的根本目的。